Filozofia jako terapia

Filozofia jako terapia109. Słuszne było to, że nasze rozważania nie powinny być rozważaniami naukowymi. Doświadczenie, \’że wbrew naszym oczekiwaniom to a to da się pomyśleć\’ – cokolwiek to może znaczyć – nie mogło nas interesować. (…) Nie wolno nam też… Czytaj dalej →

Świat jako przedstawienie

Świat jako przedstawienie\”Świat jest moim przedstawieniem\” – jest to prawda, która obowiązuje w odniesieniu do każdej żywej i poznającej istoty, chociaż tylko człowiek może ją przywieść do refleksyjnej, abstrakcyjnej świadomości – a jeśli faktycznie to czyni, to pojawia się u… Czytaj dalej →

Świat jako wola

Świat jako wolaJeśli teraz dzięki wszystkim tym rozważaniom powstało także in abstracto, a zatem wyraźne i niewątpliwe poznanie, które każdy posiada in concreto bezpośrednio, tj. jako uczucie, a mianowicie, że istotą samą zjawiska, którym jest on sam, ukazującą mu się… Czytaj dalej →

KONSTYTUCJA, JAKO ZASADNICZA PODSTAWA DZIAŁANIA PAŃSTWA

Temat: KONSTYTUCJA, JAKO ZASADNICZA PODSTAWADZIAŁANIA PAŃSTWA.Konstytucja jest zbiorem zakazów i nakazów, czyli norm prawnych wyposażonych w najwyższą moc prawną w danym państwie, a charakter tych norm uzależniony jest od historii, kultury i stopnia rozwoju państwa.Stanowienie jest współcześnie podstawowym sposobem powstawania… Czytaj dalej →

MIANOWANIE, JAKO NAWIĄZANIE STOSUNKU PRACY

MIANOWANIE, JAKO NAWIĄZANIE STOSUNKU PRACY Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej w artykule 153 mówi o korpusie służby cywilnej, który ma działać w celu zapewnienia zawodowego, rzetelnego, bezstronnego i politycznie neutralnego wykonywania zadań państwa. W tym celu stworzony został mechanizm rekrutowania pracowników służby… Czytaj dalej →

Genetyka jako nauka

Genetyka jako nauka.Wraz z rozwojem nauk biologicznych powstala nauka badajaca zjawiska dziedzicznosci i zmiennosci, ktora okreslono mianem genetyki (od grec. genetes = zrodzony). Podstawowe prawa dziedziczenia odkryte zostaly za sprawa Grzegorza Mendla – przeora klasztoru augustynianow w Brnie na Morawach.… Czytaj dalej →

Dyspozycje osobowościowe wychowawcy jako warunek efektywnego działania wychowawczego

Wiele warunków składa się na dobre wychowanie, lecz jeden spośród nich jest szczególnej wagi: doskonałe wychowanie może być dziełem tylko doskonałego wychowawcy. Wiedział już o tym świetny nauczyciel narodu polskiego Andrzej Frycz Modrzewski, gdy w dziele „O poprawie Rzeczypospolitej” stawiał… Czytaj dalej →

Ubóstwo jako zjawisko społeczne oraz przedmiot pracy socjalnej

Ubóstwo jako zjawisko społeczne oraz przedmiot pracy socjalnej Transformacja systemowa, która rozpoczęła się w Polsce w latach 80. i na początku lat 90. ujawniła wiele zjawisk, które do tej pory pozostawały na mar-ginesie społecznego zainteresowania. Jednym z nich jest zjawisko… Czytaj dalej →

PEDAGOGIKA JAKO NAUKA O WYCHOWANIU, MIEJSCE PEDAGOGIKI W SYSTEMIE NAUK SPOŁECZNYCH

PEDAGOGIKA JAKO NAUKA O WYCHOWANIU, MIEJSCE PEDAGOGIKI W SYSTEMIE NAUK SPOŁECZNYCH PEDAGOGIKA – nauka o wychowaniuCo musi spełnić dyscyplina, która ma aspiracje bycia samodzielną nauką– precyzyjnie określony zakres badań (pedagogika nie spełnia tego)– posiadanie własnej aparatury pojęciowej, które są niejako… Czytaj dalej →

Grupa rówieśnicza jako źródło nieprzystosowania społecznego

Grupa nazywamy dwie lub więcej jednostek , między którymi istnieje jakaś wieź, np. rodzina zakład pracy , związek wyznaniowy , partia polityczna , grupa przyjaciół o wspólnych zainteresowaniach .Grupy rówieśnicze : piją piwo , bo wszyscy to robią , jeżeli… Czytaj dalej →