Wychowanie przez pracę to zamierzony i celowo zorganizowany rodzaj działalności wychowawczej, którego cechę szczególną stanowi wykorzystywanie pracy w procesach oddziaływania na jednostkę i dokonywanie zmian w jej osobowości. Wyróżnia się rodzaje czynności, które wykorzystywane są w procesie wychowania przez pracę… Czytaj dalej
„Wartość kształcenia i wychowania w życiu jednostki.” Człowiek przychodzi na świat jako istota bezbronna, bezradna i całkowicie uzależniona od innych ludzi. Natura słabo wyposażyła nas od strony biologicznej. Jak stwierdził Nicolas Tinbergen jesteśmy „istotami o zredukowanych instynktach” w przeciwieństwie do… Czytaj dalej
Ubóstwo jako zjawisko społeczne oraz przedmiot pracy socjalnej Transformacja systemowa, która rozpoczęła się w Polsce w latach 80. i na początku lat 90. ujawniła wiele zjawisk, które do tej pory pozostawały na mar-ginesie społecznego zainteresowania. Jednym z nich jest zjawisko… Czytaj dalej
TREŚCI KSZTAŁCENIAto całokształt podstawowych wiadomości i umiejętności z dziedziny nauki, techniki, kultury, sztuki oraz praktyki społecznej przewidziany do opanowania przez uczniów podczas ich pobytu w szkole.Treści te powinny odzwierciedlać aktualne oraz przyszłe potrzeby kraju i jednostki; muszą być związane z… Czytaj dalej
TOLERANCJA 1. „Tolerancja” – red. Barbara Karolczak – Biernacka Etymologicznie wyraz „tolerancja” pochodzi z języka łacińskiego, od czasownika tolerantia i oznacza: znoszenie, wytrzymywanie, pobłażanie, okazywanie cierpliwości i wyrozumiałości.Już na poziomie etymologicznym zostajemy wprowadzeni w jeden z aspektów tolerancji, mianowicie w… Czytaj dalej
METODOLOGIA BADAŃ W DZIEDZINIE REKREACJI I TURYSTYKI Temat: TECHNIKI BADAŃ Techniki badawcze polegają w dużej części na zbieraniu materiałów które oparte są na dokładnie i zrozumiale opracowanych dyrektywach. Te są lub powinny być weryfikowane w co najmniej dwóch dziedzinach, w… Czytaj dalej
Szkudlarek, „Wyzwanie trzeciego paradygmatu”I Odmiany projektów pedagogiki: 1. Wiąże się z nadzieją na myślowe dotarcie do realności procesów edukacyjnych poprzez krytykę przeciwstawnych tendencji teoretycznych. Pedagodzy uświadamiają tu sobie, że realność wychowania rozgrywa się pomiędzy światami podmiotu i przedmiotu; 2. Związana… Czytaj dalej
SZKOLNICTWO W WIEKACH ŚREDNICH (V – XV w.)Uzależnione całkowicie od kościoła szkoły średniowieczne przesiąknięte były etyką chrześcijańską (kościelną).Oświata kościelna – szkoły parafialne czy katedralne, trywialne czy kwadrywialne (łać. triwium – szkoła niższa – trzy przedmioty: gramatyka, retoryka i dialektyka, oraz… Czytaj dalej
SYSTEMY DYDAKTYCZNESystem dydaktyczny to całokształt działań organizacyjnych oraz treści, metody i środki nauczania – uczenia się tworzące spójną wewnętrznie strukturę i podporządkowane realizacji społecznie akceptowanych celów kształcenia.PODZIAŁ SYSTEMÓW DYDAKT.System tradycyjny – herbertowski oprac. został na przełomie XVIII I XIX w.… Czytaj dalej
System penitencjarny. SYSTEM PENITENCJARNY – całokształt przepisów i instytucji prawa penitencjarnego oraz urządzeń zakładu karnego zmierzających według określonego sposobu i metod do osiągnięcia zasadniczego celu wykonania kary pozbawienia wolności.Elementy systemu:1. Przepisy określające sposób wykonywania kary pozbawienia wolności: r instytucje prawa… Czytaj dalej
